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刘文嫡老师此次带来的是以弟子规为题材创作的《画说弟子规》系列作品，全集共有8副画作。
《弟子规》的内容体现了中国传统文化礼仪的精髓规》不仅适合儿童，成年人学习也可以收益匪浅。它蕴含大量的伦理道德，礼仪风俗，人文历史知识，不仅适用于古代社会，在当代社会也具有重要的现实意义。《弟子规》强调伦理道德教育要从实际出发，从日常生活的一言一行中去培养，去传承，其具有重要的文化价值。为了让更多人了解学习，故此刘文嫡老师反复拜读《弟子规》原文，潜心创作了与原文内容相连的绘画作品，并附以注释。
《画说弟子规》的特色主要体现在以下三个方面：
一、通俗性。在增加原文翻译之后，给观看者进行了谈心式的通俗的“讲解”，既有赏心悦目的国画绘画欣赏，又有弟子规全文的解释。能够使观看者更好的理解其中含义。画作中人物刻画生动写实，场景贴近生活，能够满足不同年龄段，社会不同阶层人们的阅读需求。
二、观赏性。本系列作品全部在生宣上以半工笔重彩的绘画技法向大家展示了《弟子规》行为规范映射在现实生活中的诸多场景。
三、传承性。每幅作品独立成画，多幅可成套，无论是悬挂家中，或是赠送亲朋，都具有极高的品味和文化传承发扬的意义。无形中把好的行为举止规范授予他人、或留于子孙。
在单国强老师看来弟子规是教育学生的初级读物，其中教授了学生做人做事的所要学习的思想品德，可以说是古代的启蒙教育的必读之书。而刘文嫡老师选择这本国学经典作为题材进行创作是非常有现实教育意义的。刘老师在这幅《画说弟子规》中的表现手法是连环画与插画相搭配的方式进行创作，既有连环画的故事性，情节性，场景化等特色，又以插画的形式进行图文搭配，在画弟子规是非常合适的。整幅作品以工笔画为主，又有古典插画的韵味。这部《画说弟子规》在题材和运用形式上都非常的相契合，有情节有故事性，图文相配，更好的表现出弟子规的教育意义。
而蔡国声老师认为以《弟子规》为题材的创作，目前为止还鲜少有人进行过，而刘文嫡老师在一题材上进行中国画创作可谓是开创了先河。弟子规中的故事和生活场景在学术界还有待考察，所以在这一方面刘文嫡老师就会有一定的创新。在最近几年的国学热中，弟子规也成为中小学生学习传统文化的必读之书，它作为中国的国学经典在启蒙教育中发挥着不可忽视的作用。刘文嫡老师创作的《画说弟子规》看起来是一幅一幅的，但是其对于人物的正面与侧面，主位和次位，人物的发型，动作，服饰都进行了深度的研究和考察。这其中稍有差错就会影响整体，所以从这方面来看刘文嫡老师创作的这部《画说弟子规》其实是一件“浩大的工程”。
《弟子规》是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份、防邪存诚、养成忠厚家风地传统读物。当今，诵读《弟子规》，并落实在生活当中可以帮助人们建立正确的价值观、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的心性，它对家庭的和谐、社会风气的净化，也有莫大益处。刘文嫡老师在画《弟子规》时可以说是带着使命进行的，传承发扬中华民族的优秀传统文化，在这一方面来讲《弟子规》仍然具有强大的时代意义。刘文嫡老师经过多年的探索和研究，创作出传承300多年的育人经典《画说弟子规》。这是中国美术史上第一套《弟子规》，更是《弟子规》在历史上的首部国画作品。
